您现在的位置: 古文阅读 >> 文言文阅读 >> 初中文言文阅读答案 >> 正文
是仪传是仪字子羽,北海营陵人也。孙权承摄大业,优...           
是仪传是仪字子羽,北海营陵人也。孙权承摄大业,优...
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2015-9-3

br />是仪字子羽,北海营陵人也。孙权承摄大业,优文①征仪。吕蒙图袭关羽,权以问仪,仪善其计,劝权听之。既定荆州,都武昌,拜裨将军,后封都亭侯。欲复授兵,仪自以非材,固辞不受。黄武中,遣仪之皖(地名)就将军刘邵,欲诱致曹休。休到,大破之,迁偏将军。后从太子还建业,典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政,权怒,收嘉系狱,悉验问。时同坐人皆怖畏壹,并言闻之,仪独云无闻。于是见穷诘累日,诏旨转厉,群臣为之屏息。仪对曰:“今刀锯已在臣颈,臣何敢为嘉隐讳,自取夷灭,为不忠之鬼!”据实答问,辞不倾移。权遂舍之,嘉亦得免。
是仪不治产业,不受施惠。邻家有起大宅者,权出望见,问起大室者谁。左右对曰:“似是仪家也。”权曰:“仪俭,必非也。”问果他家。是仪时时有所进达②,未尝言人之短。事国数十年,未尝有过。
注解:①优文:专门下文,给是仪优厚的待遇。    ②进达:举荐人才。
【小题1】解释下列划线的词。(4分)
定荆州______                     ②仪自以非 _________
辞不受_____                       ④国数十年______   
【小题2】下列划线的“之”与“遣仪之皖就将军刘邵”中的“之”用法、意义相同的一项是(   )(2分)
A.何陋# X, c$ \! G$ d+ Q) A, Q: e B.又间令吴广次所旁丛祠中9 b& X$ @! _, L4 Q6 K, h: E: K
C.无丝竹乱耳) G4 F0 L* W5 T/ T0 e D.便扶向路,处处志) T$ Z2 S ^9 ?/ S
【小题3】翻译句子。(3分)
⑴是仪字子羽,北海营陵人也。
______________________________________________            
⑵时同坐人皆怖畏壹,并言闻之,仪独云无闻。 
________________________________________________________________________
【小题4】阅读本文后,你觉得是仪是个什么样的人?(2分)
答______________________________________________

答案
【小题1】①已经 ②同”才”才能  ③坚决   ④侍奉,为……做事
【小题1】B
【小题1】(1)是仪字子羽,是北海营陵人。(1分) (2)当时同座的人都畏惧吕壹,一起都说听到了刁嘉诽谤国家政事,只有(唯独)是仪说没听到。(2分)
【小题1】是仪为人忠诚、正直,廉洁、生活俭朴。 (两方面各1分)

解析【小题1】试题分析:(1)中的“既”在古汉语中的意思为“已经”。(2)中的“材”为“通假字”。(3)中“固”的古今义不同,在古义中为“坚持、坚决”的意思。(4)中的“事”在古义中可以理解为“为---做事”。的意思。
考点:本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。
【小题1】试题分析:A、宾语前置的标志,无意义。B、动词,到---去。C、助词,无意义。D、代词,代“所到之处”。例句中的“之”为“动词,到---去”。所以,选“B”。
考点:本题考查学生对文言文虚词的理解能力。
点评:考查文言文的虚词,一般有“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等,我们要根据这些文言虚词的不同用法,结合例句进行归类积累,在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式,识记常见文言虚词的意义和用法。
【小题1】试题分析:翻译(1)句时,注意(1)句为判断句,翻译是按“---是---句式”来翻译即可。翻译(2)句时,要注意“坐同座、并是一起的意思、独是唯独的意思”等关键字,有时还要注意句子的省略成分或语序等问题。
考点:本题考查学生翻译语句的能力。
点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字:信、达、雅。对于学生而言,能达到前两个标准“信”(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
【小题1】试题分析:根据“仪善其计,劝权听之”分析出其“为人忠诚”;根据“仪自以非材,固辞不受”分析出其“很谦虚”;根据“今刀锯已在臣颈,臣何敢为嘉隐讳,自取夷灭,为不忠之鬼”分析出其“很正直”;根据“不治产业,不受施惠”分析出其“廉洁、俭朴”。
考点:本题考查学生分析人物形象的能力。
点评:分析文章的人呢物形象,需在读懂文章的基础上,根据文章围绕这个人写的那几件事来分析这个人物的形象。分析人物形象,除了直接对该人物进行描写,还可以通过侧面描写来表现这个人物形象,直接描写与侧面描写相结合,这样的人物形象才会丰满。



古诗录入:admin    责任编辑:admin 
  • 上一篇古诗:

  • 下一篇古诗:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

    最新文章 更多内容
    普通古诗阅读《幼时记趣》选段,完成下面各题。(12分)
    普通古诗(二)阅读《山市》,完成5-9题。(18分)奂山.
    普通古诗阅读下面的文言文,完成小题(11分)水仙&..
    普通古诗阅读下面的文言文,完成小题。【甲】鱼,我所欲
    普通古诗文言文阅读。(10分)梅花岭记(节选)顺治二年
    普通古诗阅读《活板》,回答下列问题。庆历中,有布衣毕
    普通古诗阅读下面两段文言文,回答12-16题(16分)【...
    普通古诗读《魏公叔痤病》一文,完成小题。(14分)魏公叔
    普通古诗阅读下面的文言文,完成题目(9分)陈康肃公善射
    普通古诗阅读下面的文言文,完成题目(8分)子墨子曰:“
    相关文章
    发临洮将赴北庭留别 岑参 阅读答案(2015年河南省
    "孙傅,字伯野,海州人,登进士第,为礼部员外郎.
    【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得
    阅读下面的古诗文,完成小题。刘宠字祖荣,东莱牟
    齐王筑城齐王一日临朝,顾谓侍臣曰:“吾国介于数
    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书
    阅读下面《木兰诗》节选,完成下面题目。(6分)①
    阅读下面的文言文,完成小题。(14分)齐田氏祖①
    文言文阅读。[甲] 送东阳马生序(节选)余幼时即.
    十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:
    更多内容

    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 | 
    古文阅读(http://wyw.zgywyd.cn)版权所有 2004-2012
    站长:茗儿 站长QQ:892687788 网站备案号:京ICP备13047302号